PROYECTO EDUCATIVO 2016

"LA INSERCIÓN DE LOS RECURSOS TICS EN LOS PROCESOS 

EDUCATIVOS"

INSERCIÓN DE LOS RECURSOS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS por Rolysin Arenas

Proyecto educativo 2016 from Juventudjs Revuljs

REFLEXION FINAL

REFLEXÓN FINAL from Juventudjs Revuljs

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN from roly zamata arenas

Mindmeister

MAPA MENTAL CON MINDMEISTER

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA MENTAL

Colaboración: Comparte tus mapas mentales y genera lluvias de ideas con otras personas en tiempo real

Multimedia: Añade imágenes, enlaces, notas, archivos o vídeos a tu mapa mental

Publicación: Puedes hacer públicos tus mapas mentales insertándolos en un sitio web o un blog

Modo de presentación: Convierte mapas mentales en presentaciones sorprendentes

Gestión de Tareas: Asigna tareas a tus colaboradores y realiza un rastreo de su progreso en tu flujo de actividades .

Exporta mapas: Convierte tus mapas mentales en documentos de Word, archivos PNG, PDF o conviértelos en otros formatos de mapas mentales.

BENEFICIOS DE USO

Estos mapas son muy importantes para trabajar con los estudiantes en Educación Básica Regular, ya que mejoran la presentación temática, hacen la exposición más significativa, se puede trabajar en equipos y es de fácil elaboración en la web sin necesidad de conocer el manejo  de códigos HTML.

USO CONTEXTUALIZADO DE MI EXPERIENCIA

Desde el área de Educación Para el Trabajo se hace uso para la presentación de un tema específico en el momento de la recuperación de los saberes previos, ya que los estudiantes pueden visualizar algunas características e importancia de los conocimientos y capacidades a desarrollar. Asimismo, se deja un trabajo práctico de elaboración de un mapa mental en este caso sobre la importancia y  características de la danza tradicional.

SOFTWARE MINDMEISTER

Es una herramienta web para la creación de mapas, permitiendo introducir toda clase de contenidos como textos, vídeos, notas, imágenes, enlaces web y otros de presentación.

Mindmeister es un software para mapas mentales, especial para aquellos innovadores que necesitan “movilidad”. No es necesario instalar ningún sistema, lo que lo hace eficiente y rápido, independientemente de la velocidad del equipo. Todo funciona sobre internet.

Se puede exportar el archivo a los siguientes formatos: Archivo mind (Mindmeister), Archivo Pdf, Esbozo de documento (.rtf), Archivo de imagen (png, jpg y gif).

ELABORANDO UN MAPA MENTAL CON MINDMEISTER

HOT POTATOES EN VÍDEO

HOT POTATOES por Rolysin Arenas

REFLEXIÓN - AUTOEVALUACIÓN

Reflexion autoevaluación m0 dulo-iv from roly zamata arenas

ORGANIZADORES VISUALES

a.  ¿Qué es un organizador Visual?

Si bien existen diversas definiciones acerca de lo que es un organizador visual. Nosotros los definiremos como técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto y en una distribución espacial. 

Debemos ser cuidadosos y diferenciar entre realizar gráficos para organizar información en nuestra pizarra o en otro medio y usar organizadores visuales. 

En el primer caso, se trata de un sentido amplio y puedo incluir tanto el uso de organizadores como cualquier esquema libre que inventemos de acuerdo al contexto y situación en la que nos encontremos. 

En el segundo caso, se refiere a la utilización de representaciones gráficas más o menos estandarizadas, en especial, en su manera de elaboración. Suelen tener un creador y soporte teórico que los fundamenta. 

Nosotros utilizaremos los organizadores gráficos desde la segunda mirada. Es decir, tomaremos en cuenta las definiciones de los creadores de tres organizadores, sus características, su manera de elaboración y algunas sugerencias de usos en nuestras clases.

b.  ¿Qué elementos en común tienen un mapa conceptual, un mapa mental y un mapa semántico?

Muchos organizadores tienen un formato normalizado; pero, la mayoría de ellos se basa en dos o tres elementos: 

a.    Nodo: Representan objetos, conceptos, pasos, etc. Suelen estar definidos por figuras geométricas.

b.    Conectores: Vinculan los nodos entre sí. Generalmente, son líneas.

c.    Flechas: Se colocan en los extremos de las líneas.

c. ¿Qué ventajas se pueden obtener al trabajar con los organizadores? 

Definitivamente, elaborar organizadores visuales tiene ventajas, coincidimos con Moore, Readence y Rickelman (1989), Aguilar (2006), y Valle (2011) en las siguientes ventajas:

<  Clarificar el pensamiento.- Los estudiantes pueden observar cómo se relacionan las ideas unas con otras y decidir cómo organizar o agrupar información. Esto les ayuda a recoger información, hacer interpretaciones, resolver problemas, diseñar planes y a tomar conciencia de su proceso de pensamiento a través de la metacognición. 

<  Retener y recordar nueva información.- La memoria juega un papel muy importante en los procesos de enseñanza/aprendizaje y en estos, con frecuencia, se la asocia con poder recordar fechas o acontecimientos específicos y/o conjuntos de instrucciones. Sin embargo, la memoria va más allá de esta única dimensión (recordar), también participa en fijar la atención, relacionar y utilizar piezas de conocimiento y de habilidades, aparentemente inconexas, para construir nuevo conocimiento. 

<  Integrar nuevo conocimiento.- Este tipo de construcciones visuales les ayudan a ver cómo las ideas principales de un tema nuevo se relacionan con el conocimiento previo que tienen sobre este y a identificar e integrar los conceptos clave de la nueva información al cuerpo de conocimientos que poseen. 

<  Reforzar la comprensión.- Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido. Esto les ayuda a asimilar e interiorizar nueva información, permitiéndoles apropiarse de sus ideas.

<  Identificar conceptos erróneos.- El profesor podrá identificar lo que los estudiantes saben, los enlaces mal seleccionados o las conexiones erradas dejan al descubierto lo que ellos aún no han comprendido. 

<  Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior.- Los estudiantes necesitan herramientas que con su uso les ayuden a autodirigir su pensamiento. Los organizadores visuales pueden cumplir esta función propiciando la organización más efectiva de este en tres niveles de complejidad: En el 1° (quién, qué, cuándo, dónde) los estudiantes recolectan información para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar esa información. En el 2° (cómo y por qué), procesan la información contrastando, comparando, clasificando, explicando, etc. Por último, en el nivel 3 (qué pasa si...) los estudiantes pueden descubrir relaciones y patrones mediante acciones como evaluar, hipotetizar, imaginar, predecir, idealizar, etc.).

d. ¿Cómo trabajas con los organizadores en tu aula?

Selecciono un organizador visual, en función a las capacidades a lograr en el estudiante, así mismo siempre considero el grado, en si la mayoría de los organizadores visuales que conozcamos se adaptan fácilmente a cualquier momento de desarrollo de la Sesión de Aprendizaje y Convivencia, se puede utilizar en el momento de recojo de saberes previos, durante el proceso los estudiantes  trabajan en equipo y después de identificar el tema, reconocer en partes luego lo representan las ideas en organizadores gráficos. Así mismo un organizador visual podemos utilizar como herramienta de  evaluación porque nos permite visualizar como el estudiante logra aprender los conceptos y representar de lo más general a lo particular.

Todo organizador visual promueve  aprendizajes significativos si se aplica adecuadamente, ya que el estudiante él es quien construye sus propios conocimientos a partir de las pautas sugeridas por nosotros los maestros, consolidan mucho mejor los aprendizajes al representar de manera gráfica un contenido.

Todo organizador visual te permite crear, relacionar conceptos, darle orden, secuencia, establece asociaciones, jerarquías. Todos estos procesos permitirán al estudiante consolidar de manera significativa los aprendizajes logrados.

Reflexion Modulo 1 (1) by Juventudjs Revuljs

MINDOMO

SOFTWARE MINDOMO

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN MAPA SEMÁNTICO:

La idea, el asunto principal se simboliza en una imagen central.

Los temas principales irradian de la imagen central como bifurcaciones o sub categorías.

Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada en líneas asociadas.

Los temas de menor importancia se presentan como ramas.

Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

BENEFICIOS PARA UN DOCENTE AL UTILIZAR MAPAS SEMÁNTICOS:

Los mapas mentales facilitan el aprendizaje, puesto que permiten a los estudiantes representar sus ideas utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales. Podríamos afirmar que es más fácil entender un concepto cuando lo “visualizamos” por medio de la imaginación.

Según los expertos, las conexiones cognitivas ocurren gracias a que la actividad lógica y racional controlada por nuestro hemisferio izquierdo que se complementa con la capacidad creativa y la disposición emocional hacia los objetos, reguladas por el hemisferio derecho.

SITUACIONES DE USO CONTEXTUALIZADO

Se puede utilizar los mapas mentales como estrategia de aprendizaje -enseñanza, ya que se puede insertar vídeos, imágenes, de tal manera que se pueda presentar al estudiante una sesión de aprendizaje ameno y didáctico, ayuda bastante al utilizar éste software que genere organizadores gráficos como los mapas mentales.

En el área de Educación para el Trabajo (Computación) le puedo dar uso en todos los momentos de desarrollo de la sesión de inter aprendizaje.

SOFTWARE MINDOMO

Mindomo es una herramienta web para la creación de mapas mentales y conceptuales de forma gratuita y sencilla en línea que permite introducir toda clase de contenido ya sea texto, hiperenlaces,  vídeos, música e imágenes, también se puede exportar el mapa como JPG, GIF y PNG.

Permite compartir nuestro mapa con otras vía internet, útil para principiantes ya que no se requiere conocimiento del lenguaje HTML.

EJEMPLO DE FUNCIONES DE MICROSOFT EXCEL EN MINDOMO

Video de las Funciones de Microsoft Excel 2010

REFLEXIÓN MODULLO III - AUTOEVALUACIÓN 

CREANDO MAPAS CONCEPTUALES CON BUBBL.US

MAPA CONCEPTUAL

Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.

CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL:

JERARQUIZACIÓN

En los mapas conceptuales los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o de inclusividad. Los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica.

SELECCIÓN

Los mapas constituyen una síntesis o resumen que contiene lo más importante o significativo de un mensaje, tema o texto. Previamente a la construcción del mapa hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. 

IMPACTO VISUAL

Conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso

LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA.

Para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje es recomendable que tanto el docente como el estudiante aprendan a manejar esta técnica de preferencia visual.

Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio y como herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

Bubbl.us.

Es una aplicación de la Web 2.0, muy práctica e intuitiva, como herramienta nos permite crear organizadores visuales (Mapas Conceptuales, Esquemas Mentales), al igual que los demás organizadores visuales que conocemos utiliza una serie de conectores, los cuales te permiten enlazar con los conceptos, lo mejor de este aplicativo es que se puede construir de manera colaborativa, el cual pues te permite profundizar el análisis de un contenido determinado trabajando en equipo.

Así mismo, como una aplicación online te permite compartir con tus contactos ya sean para que puedan modificar, imprimir o agregar algún concepto que complemente a la idea.

Fuente vídeo de el profecibernatico.

Reflexion Modulo 2 by Juventudjs Revuljs

Autoevaluacion Mod II by Juventudjs Revuljs

P R E S E N T A C I Ó N

P R E S E N T A C I Ó N

Saludos colegas maestros:
Bienvenidos a mi blogger del curso virtual de Organizadores Digitales Web 2.0, mi nombre es Roly Zamata Arenas; trabajo en el Colegio Agropecuario de la Provincia de  Azángaro del departamento de Puno  como docente de Educación para el trabajo EPT. Es mi primera experiencia en un curso en línea y esto genera muchas expectativas y además nuevos retos para mí. Una de las cosas que más me interesa es conocer e implementar nuevas estrategias didácticas, como imagino, lo será para todos los participantes del curso y el poder compartir experiencias entre nosotros que apoyen nuestra labor docente. He tenido la oportunidad de trabajar este año con otros de mis compañeros de otras áreas y me parece que el trabajo interdisciplinario (contrario a lo que creía, que era una tarea muy difícil) nos da una visión más amplia del cómo enseñar.